Sé chluiche taistil chun spraoi a bheith agat agus foghlaim le leanaí sa bhaile
Tá bealach fada le dul fós sula dtéann tú ar ais ar scoil, agus cé a fhios cé chomh fada sula mbeidh tú in ann teorainneacha a thrasnú arís. Ach ná bí buartha: is féidir leis na teaghlaigh is mó a thaistilítear fós spraoi a bheith acu ag fáil amach an domhain leis na sraitheanna agus na scannáin is fearr, le leabhair a chuirfidh orthu eitilt agus le cluichí a chuirfidh tús leis an spraoi, an fhoghlaim agus an tsamhlaíocht.
Tá a fhios ag Aldana Chiodi go leor faoin gcineál seo siamsaíochta: tá sí féin agus a páirtí ag taisteal an domhain ar feadh níos mó ná deich mbliana, na sé cinn dheireanacha in éineacht lena mac. Nuair nach bhfuil siad ag fiosrú ilchríocha nua, a bhfuil a gcuid eachtraí á n-insint aige ar a bhlag Magic on the Road, is maith leis cluichí a mholadh don duine beag a bhaineann leis na turais a rinne siad, nó na cinn a dhéanfaidh siad.
"Ó rugadh Tahiel, bhí a fhios againn gurb é an bealach is fearr chun oideachas a chur air ná leanúint ar aghaidh ag taisteal, chun 'sciatháin a thabhairt dó chun eitilt agus fréamhacha a fhios conas filleadh'. Táimid cinnte gur féidir leat taisteal le leanaí ag aois ar bith. , agus go bhfuil gach ceann scríbe, cé is moite de bheagán eisceachtaí, dóibh. Níl le déanamh agat ach fios a bheith agat conas iad a oiriúnú, meas a bheith acu ar a gcuid riachtanas agus moltaí cruthaitheacha a dhéanamh le go bhfaighidh siad hook”, a deir sé linn.
"Is é seo ceann de na fáthanna, ós rud é go bhfuil Tahiel beagán níos sine, go n-ullmhaím leabhar nótaí dó le gníomhaíochtaí agus dúshláin faoi gach ceann scríbe ar a dtugaimid cuairt. an gréasán le 'rudaí gleoite le taisteal agus iad ag súgradh agus ag súgradh agus tú ag taisteal'".
Anois, ón Spáinn, áit ar bhog siad ón Airgintín thart ar 25 lá sular foraithneodh an staid rabhaidh "leis an smaoineamh 'bunanna' a athrú ar feadh tamaill", i bhfocail Chiodi, tugann an tíreolaí agus an t-iriseoir roinnt smaointe dúinn. le haghaidh leanúint ar aghaidh ag taisteal ó bhaile leis na cinn beag . Ar ndóigh, foighne!: "Tá a fhios againn cheana féin: uaireanta, ullmhaímid gníomhaíocht lenár bhfuinneamh go léir agus ansin ní thaitníonn sé leo, nó ní raibh sé in am é a mholadh dóibh. Is féidir leis tarlú. lig do gharda síos!", a deir Chiodi.
Is éard atá i gceann de mholtaí an teaghlaigh ná béilí tipiciúil a ullmhú ó áiteanna éagsúla ar fud an domhain
1. TAISTEAL CHUIG TÍR AMHÁIN in aghaidh na seachtaine
“Ar dtús, ní mór dúinn pas a chur le chéile ", a insíonn an mháthair seo. "Agus, má leomh siad, freisin mála cairtchláir ". Chun an chéad cheann a dhéanamh, ach A4 a fhilleadh ina dhá leath, iarr ar na cinn bheaga a gcuid sonraí a líonadh agus lig ár samhlaíocht rith fiáin: iad féin a tharraingt. , cuir grianghraf, dathaigh an clúdach... Chun cruthaigh an mhála taistil , a bhfuil sé mar chuspóir aige an obair atá á dhéanamh ar gach tír a shábháil, is leor téip agus cairtchlár a úsáid. Is féidir é a mhaisiú le "íomhánna de dheilbhíní áiteanna turasóireachta nó le stampaí pas a chumadh leanaí," de réir an saineolaí.
“Ansin, caithfimid breathnú ar léarscáil an domhain agus roghnaigh na tíortha ar mhaith linn cuairt a thabhairt orthu . Is féidir leo clár taistil a chur le chéile díobh siúd a mbeidh siad chun cuairt a thabhairt orthu i gceann míosa. Go hidéalach, ba chóir é a úsáid chun a chleachtadh cad iad na ilchríocha agus ainmneacha tíortha áirithe. Roghnaímid tír amháin in aghaidh na mór-roinne le tosú."
“Tá na gníomhaíochtaí a dhéanfaidh tú amach romhainn ag dul ag brath go mór ar aois na bpáistí . Má tá siad níos óige, beidh orthu ábhar roimhe seo a chuardach agus, mar shampla, leathanaigh a phriontáil ionas gur féidir leo an bhratach, na hainmhithe is sainiúla, na háiteanna turasóireachta, srl a phéinteáil."
Má tá siad níos sine, molann an mamaí atá ag taisteal go ndéanann siad imscrúdú i leabhair nó ar an idirlíon a siombailí, a teanga, a sainainmhithe, a ghnáthbhia agus a béaloideas ... Leis an bhfaisnéis a eascraíonn as seo, is féidir dialann a dhéanamh i bhfoirm líníochtaí nó téacs. "Agus iad ag dul tríd na tíortha, caithfidh siad stampaí gach tír a chumadh chun an pas a stampáil," a deir Chiodi. "Is é seo an ceann is mó a dhéanaimid, toisc go dtapaíonn mé an deis do Tahiel scríbhneoireacht a chleachtadh," a insíonn an mháthair dúinn freisin.
2. IMIR LEIS NA LÉARSCÁILEANNA LÉIRITHE
Na léarscáileanna maisithe áille sin is cosúil go bhfuil siad do leanaí, ach is breá linn iad a cheannach dúinn féin. Is iad príomh-chomhábhar an smaoineamh seo, ar féidir iad a imirt ar go leor bealaí (mura bhfuil aon cheann agat, dála an scéil, in They Draw & Travel is féidir leat roinnt bealaí a aimsiú ar líne).
Molann Chiodi dúinn ainmhithe an cheantair a bhreathnú, féachaint cá bhfuil siad suite agus labhairt faoina saintréithe, ag fiosrú más gá. Chomh maith leis sin, ag féachaint ar mhór-roinn agus ag lorg a deilbhíní turasóireachta agus carachtair thábhachtacha, iad a aithint leis an tír lena mbaineann siad, ag lorg faisnéise, ag tarraingt orthu ... "Má tá grianghraf ar bith díot san áit sin is féidir leo é a thaispeáint duit. Is breá leo é sin!", arsa an tíreolaí. ⠀
3. KEEP DIALIES OF TAISTIL FAOI LÁTHAIR
Ós rud é nach féidir linn dul amach, cad faoi na dea-amanna a mheabhrú agus ceann de na halbaim ghrianghraf sin a chur le chéile ar cosúil nach bhfuil am riamh ann dóibh? Is maith le Chiodi iad a mhaisiú, in éineacht lena mac, le léarscáileanna, ticéid, scéalta grinn, líníochtaí, greamáin... Seo iad na híomhánna a spreagann í chun é a dhéanamh, agus seo cuid dá smaointe chun é a dhéanamh.
4. TÍORTHA NÓ CATHRACH A GHALGÚ
“Tar éis dóibh beagnach camchuairt a dhéanamh ar thíortha éagsúla, is féidir linn a mholadh do na leanaí go roghnaíonn siad an ceann is fearr agus an ceann is fearr as gach ceann acu, agus go smaoineodh siad ar an tír a bheadh oiriúnach dóibh,” a mhíníonn an saineolaí. “Is féidir leo smaoineamh ainm, bratach, ainm a gcathracha agus a mbailte , cad é mar a bheadh na modhanna iompair, cad iad na gníomhaíochtaí a dhéanfadh daoine, an ceol a éisteann siad, etc.
Is féidir an tionscadal a chur i gcrích freisin le cathracha, colláis nó líníocht a chruthú lenár gcathair idéalach, nó múnla a dhéanamh le hábhair cosúil le marla. "Bhí an-spraoi ag Taihiel nuair a chuireamar an chathair 'idéalach' le chéile as cairtchlár athchúrsáilte," a mheabhraíonn Chiodi.
5. DÉANAMH TEACH A CHATHAIR
Molann an teaghlach dúinn a shamhlú gur cathair é an teach agus cluichí taiscéalaíochta a imirt tríd. Mar shampla, rudaí a lorg a thosaíonn le litir ar leith, nó tar éis ‘léarscáil taisce’. “Is féidir leo gléasadh suas fiú mar thaiscéalaithe nó mar thaistealaithe!” a deir an mháthair.
6. TÓGÁIL MUSEAM SA BHAILE
"I gcás na gníomhaíochta seo, bhunaigh muid féin ar thogra Hervé Tullet músaem a chruthú sa bhaile lena theicnící, ach is féidir é a dhéanamh le haon chineál músaem," a mhíníonn Chiodi, a insíonn dúinn gurb é seo ceann de na gníomhaíochtaí is fearr leat ag Tahiel. .
Déantar an togra trí thuras ar líne a dhéanamh ar mhúsaem (tá cainéal ag El Prado, mar shampla, ina mínítear saothair ealaíne do na cinn bheaga).
“Ansin, is féidir leo seomra nó taispeántas ealaíontóra ar leith a roghnú, agus a gcuid saothar féin a chur le chéile leis na páistí , amhail is dá mba na healaíontóirí sin iad. Mar shampla, i stíl Miró, i stíl Picasso, i stíl Leonardo Da Vinci, srl," a leanann Chiodi.
A chríochnú, is féidir linn a roghnú earnáil den teach agus na saothair a thaispeáint , agus fiú turas ar an taispeántas beag a thaifeadadh, agus an t-ealaíontóir ag míniú a chruthú.
6. TAISTEAL TRÍ Blasanna
Más maith le do leanaí taitneamh a bhaint as bia, is féidir leat gnáthbhia áit éigin a lorg (b'fhéidir an ceann a roghnaigh tú le 'taisteal' ag an tús?) agus é a ullmhú le chéile. Ar ndóigh, tugann Chiodi dhá phíosa comhairle dúinn roimh aon rud eile: “Ar dtús, is maith an rud é seiceáil a bhfuil agat agus ansin, smaoineamh ar rogha oideas. " Ina theannta sin, i bhfianaise tubaiste féideartha sa chistin, molann sé: "Scíth a ligean, déanfar gach rud a ghlanadh níos déanaí!".
“Rogha eile is ea dóibh rud éigin is gnách dá dtír féin a ullmhú agus a aimsiú scéal an bhia sin . Cá as a dtagann na comhábhair, cé sa teaghlach a d’ullmhaigh iad, cad iad na roghanna atá ann, cá háit sa tír is minice a n-itear é, cén tionchair sheachtracha a bhíonn aige, etc.,” a deir an taistealaí mar fhocal scoir.