Athraíonn Erasmus (i mBeirlín, mar shampla) do shaol
TAITHÍ UNFORGETTABLE
1.- Mar iad siúd a théann ar Erasmus feabhsuithe suntasacha a thabhairt isteach sa tír thionscnaimh: nach bhfuil cara aige a d'oscail teach tábhairne ina bhfuil beoir bhlasta nár chuala tú trácht riamh orthu tar éis cuairt a thabhairt ar na beáir ar fad ina dtír ósta?
2.— Toisc iad siúd a théann ar Erasmus Tá a fhios acu conas tábhacht a thabhairt do rudaí a bhfuil sé fíor acu: Creid dom, tar éis maireachtáil le seacht náisiúntachtaí éagsúla i 80 méadar cearnach, nach bhfuil siad chun yell ag tú mar go bhfuil gruaig sa seomra folctha.
3.- Mar iad siúd a théann ar Erasmus go bhfuil siad tírghrá níos fearr : Níl meas ag éinne ar an omelette prátaí, ar stobhach a bhaile agus ar an liamhás ná ar Erasmus. Deirim níos mó: níor sheinn aon duine ainim a mhuintire oiread uaireanta le hErasmus i dtír iasachta.
Ní bheidh an omelette prátaí in easnamh go deo i do phicnicí Erasmus
4.- Mar iad siúd a théann ar Erasmus tá a fhios acu conas maorlathas a láimhseáil níos fearr ná aon duine : tá a fhios ag duine a throid ar son aitheantais a chreidmheasanna nach bhfuil aon Tar ar ais amárach in ann cur ina choinne.
5.- Mar is máistrí airgeadais iad siúd a fhágann Erasmus: Nó mura bhfuil, inis dom conas a mhaireann siad i Sasana le 400 euro in aghaidh na míosa (is cuma cé mhéad a bhaineann siad leas as coigilteas samhraidh agus mafia na seanmháthair).
6.— Cén fáth tá a fhios ag na daoine a théann ar Erasmus conas leas a bhaint as a gcuid acmhainní: Le meán fiche focal iasachta (ní gá sa teanga chéanna) bhí siad in ann cumarsáid a dhéanamh leis an siopa grósaera, leis an ngarda slándála, leis an tiarna talún agus fiú le rúnaí na hollscoile. dhéanann tú sin.
Ceann de na cúpla rud inacmhainne i Londain: suí i bpáirc
7.- Toisc gurb iad na daoine a fhágann go Erasmus na cinn is fearr a bhfuil aithne acu ar a gcuid talún: Is é an rud atá le múineadh ag do chathair dhúchais do do chairde scoláireachta go léir - arís agus arís eile, tiocfaidh siad i ngrúpaí beaga - agus beidh orthu na príomhábhair thar lear a mhíniú dóibh: cad faoin sceimhlitheoireacht, leis an gCatalóin, leis na tairbh, leis an Macarena. Agus ní hea, níl na hEorpaigh chliste ailciúla seo sásta le hiontráil Vicipéid le léamh.
8.- Toisc gur ríthe líonraithe iad siúd a fhágann Erasmus: Cad atá á rá agam faoi líonrú, faoi 'netliving'! Cad atá tú ag dul go dtí an Ungáir? Tá aithne acu ar dhuine éigin atá in ann tú a thabhairt isteach. Go dtí an Iorua? D'inis cara ón tSualainn na cleasa go léir dó ionas nach gcuirfí isteach air. Go dtí an Ghearmáin? Inseoidh siad duit cá háit leis an bratwurst is fearr a ithe.
9.- Toisc go bhfeiceann na daoine a fhágann Erasmus an todhchaí: bhí siad i seomraí ranga ina bhfuil an réaltacht fhíorúil ina ghné amháin eile den fhoghlaim, i dtíortha ina labhraíonn gach duine ar a laghad dhá theanga, in áiteanna ina ndéantar gach rud a athchúrsáil. Tá an todhchaí feicthe acu (tá siad ina gcónaí ann) agus tá siad tar éis filleadh ar an Spáinn chun an dea-scéal a thabhairt dúinn.
Is ceann scríbe 100% Erasmus í an Danmhairg
10.- Toisc go bhfuil iad siúd a fhágann Erasmus ag buaic an roghnúcháin nádúrtha : sháraíonn inoiriúnaitheacht Erasmus ionchais na heolaíochta: Go gcaithfidh tú pasta a ithe gach lá? Fadhb ar bith. Go gcaithfimid dul amach gach oíche freisin? Agus le gáire. Go bhfuil an chéad lá eile rang? Sin a théann muid. Go bhfuilimid tar éis titim go buile i ngrá ach go scarann leath na hEorpa sinn? Déanfaimid _ Roimh éirí gréine _. Go bhfuil an taithí is fearr dár saol caite againn ach caithfimid filleadh ar an ngnáthamh liath? Bhuel, déanaimid é gan praiseach a dhéanamh dár gcuid gruaige (bhuel, tá beagán).
11.— Toisc gur féidir leo siúd a théann ar Erasmus cogaí a sheachaint: de réir mar a théann siad isteach i ealaín chultúir eile (ní hamháin sa tír aíochta, ach freisin i mbealach na gcairde a dhéanann siad chomh héasca sin) tuigeann siad nach é an bealach atá acu chun rudaí a fheiceáil an t-aon bhealach ná an bealach is bailí. Agus sin - agus anseo táimid ag dul a bheith dáiríre - rud ar bith níos lú ná ceann de na hairm is cumhachtaí i gcoinne coinbhleachtaí domhanda.
IS FÉIDIR gach rud 'Roimh Éirí Gréine' a dhéanamh
CHUN TUILLEADH A FHIOS: AN TUAIRIM GHAIRMIÚIL
Cé go bhfuil cuma an-óg air, tá an clár malartaithe mac léinn seo ann cheana féin beagnach 30 bliain ag cur mic léinn chuig an dá thaobh den mhór-roinn . Cuireann siad i gcuimhne dúinn é ó Sheirbhís Caidrimh Idirnáisiúnta agus Comhair Ollscoil Malaga, ina míníonn siad dúinn freisin go bhfuil an scoláireacht buaite ag an Duais an Phrionsa Asturias don Chomhoibriú , agus a bhfuil gradam an-ard ag fostóirí cheana féin.
“Is príomh-chomhpháirt d’fhorbairt acadúil agus phearsanta an mhic léinn é”, a deir siad, agus béim ar leith á leagan ar ghné an dalta ar an ábhar, agus ar an saoránach: “Is leis an gclár seo a dhéantar an Eoraip : mothaíonn siad siúd a bhfuil taithí acu air go bhfuil na teorainneacha ag tosú ag titim" Ón UMA cuireann siad béim freisin ar an imscaradh meáin lena bhfuil ag an mac léinn ollscoile: an eagraíocht lóistíochta, an eagraíocht riaracháin, an chabhair airgeadais, an tacaíocht acadúil... i bhfad níos éasca leis an gclár seo ná aon bhealach eile.
Ag Ollscoil Eorpach Maidrid tá sé soiléir acu freisin: "Athraítear saolta" le heispéireas idirnáisiúnta. Leanúint ar aghaidh le staidéir i dtír eile, i dteanga nach leat féin agus le cur chuige eile fiú maidir le feidhmiú na gairme tá tionchar ollmhór aige ar fhorbairt inniúlachtaí mar smaointeoireacht dhomhanda, cumas fadhbanna a réiteach nó oiriúnú ", a mhíníonn Reachtaire nua an ionaid, Isabel Fernández.
An té a dhéanann iarracht an rothar mar mhodh iompair, ní scaoileann sé leis agus é ag filleadh ar an Spáinn
Ina theannta sin, de réir an méid a insíonn an speisialtóir seo dúinn, " ionchorpraíonn an mac léinn peirspictíochtaí agus léargais nua , agus i gcéatadán suntasach, filleann sé ar an deireadh agus filleann ar a eachtraíochta gairmiúla idirnáisiúnta , ní gá sa tír ina raibh sé. De ghnáth roghnaíonn siad leanúint ar aghaidh ag traenáil i dteangacha agus déantar a n-acmhainneacht fiontraíochta, a thuigtear sa chiall is leithne, a mhéadú " a deir sé linn.
Óna thaobh féin, dearbhaíonn Alberto Bermejo, ball de Chomh-aireacht Síceolaíochta EIDOS a thaistil go forleathan, dúinn go bhfuil sé “a foghlaim fíor-riachtanach sa 21ú haois seo agus críoch neamhghnách ag gach duine óg ar stáitse na hollscoile." dúisíonn sé a mhian le heolas a fháil agus neartaíonn sé a phearsantacht . Chomh maith leis sin, oscailt suas d'eispéiris nua agus bualadh le cairde nua éascóidh sé do shochtacht agus beidh ullmhúchán níos fearr don chéim oibre mar thoradh air, sa bhreis ar Cuir do spéis sa taisteal chun cinn ".
Agus nach iontach an scéal é sin? Do Bermejo, gan dabht, is é: “ Is iad an Lucht Siúil na daoine is fearr sa saol seo , Mar gheall ar fhoghlaim a fheiceáil leis na súile eile, ní hamháin le do chuid féin. Caithfimid an scoláireacht seo a chur chun cinn agus í a chur chun cinn níos mó. Tá súil agam go tugann ár rialtas faoi deara , agus déan cibé rud a theastaíonn chun é a choinneáil ar fáil."
_ Seans go mbeadh suim agat freisin..._*
- Ceachtanna ríthábhachtacha a d’fhoghlaimíomar le Erasmus agus nár mhaith linn a chailleadh - 31 rud a gcuimhneoidh tú i gcónaí ó do chuid Erasmus - Beoir agus leabharlann: na cathracha Eorpacha is fearr do mhic léinn - 22 rud a chailleann tú faoin Spáinn anois nach bhfuil cónaí ort anseo - Páirtí domhanda Eorpach - Gach alt le Marta Sader