हम स्पेन में नॉर्वेजियन नर्सरी स्कूलों से क्या सीख सकते हैं?

नॉर्वे में बच्चे प्रकृति के संपर्क में ज्यादा समय बिताते हैं

एक स्कूल कोई कुर्सी नहीं जिसमें बाध्य होकर बैठना है। भरने के लिए कोई कार्ड नहीं। शब्दों को कॉपी करने के लिए कोई ब्लैकबोर्ड नहीं, रेखा को छोड़े बिना रंग भरने के लिए चित्र के बिना . कोई कक्षाएँ नहीं। एक स्कूल जो घर जैसा लगता है। सोफा, मैट, खिलौने, किचन, जूतों को स्टोर करने के लिए अलमारी और आरामदायक चप्पलों के साथ। और, सबसे बढ़कर, a . के साथ बड़ा प्राकृतिक बाहरी स्थान जिसमें खेलना है।

यह एक बार्नहेज जैसा है, नॉर्वेजियन नर्सरी स्कूल जो शून्य से छह साल की उम्र के बच्चों को कवर करता है -हालाँकि मातृत्व और पितृत्व अवकाश 14 महीने तक पहुंचता है , इसलिए यह दुर्लभ है कि उस आयु से कम के बच्चे हों। यह अनिवार्य नहीं है, जैसा कि स्पेन में है। लेकिन आप कह सकते हैं कि समानताएं वहीं खत्म हो जाती हैं।

"स्पेन में इस तथ्य पर बहुत जोर दिया जाता है कि यह एक स्कूल है, और हर चीज को औपचारिक रूप देने की प्रवृत्ति है। दो या तीन साल की उम्र के कई बच्चे पहले से ही टेबल, कुर्सियों और कार्ड के साथ कक्षाओं में हैं और यहां तक कि भाषा अकादमियों में भी जा रहे हैं। . यहां छह साल की उम्र तक के महत्व को बताया गया है खेल और प्राकृतिक बाल विकास ; इस तरह, लड़के और लड़कियां पूरी तरह से विकसित होते हैं और निश्चित रूप से बहुत कुछ सीखते हैं, लेकिन बिना किसी दबाव के", वे बताते हैं। मरियम , एक वैलेंसियन जो नॉर्वे में बार्नहेज में पांच साल से काम कर रहा है और ब्लॉग पर इसके बारे में बता रहा है यहाँ से ऊपर .

महत्वपूर्ण बात प्रकृति के साथ संपर्क है

शिक्षक अन्य अंतरों को भी इंगित करता है, जैसे अनुपात ( शून्य से तीन वर्ष की आयु के प्रत्येक तीन बच्चों के लिए एक वयस्क और तीन से छह वर्ष के प्रत्येक छह बच्चों के लिए एक ) और सुविधाओं के प्रकार। "एक नॉर्वेजियन किंडरगार्टन को इसकी कम बाड़, इसकी विस्तृत खुली जगहों और संभावनाओं में समृद्ध (सैंडबॉक्स, प्ले और मूवमेंट स्पेस, प्राकृतिक रिक्त स्थान और बाल्टी, फावड़े, व्हीलबारो, साइकिल जैसे सुलभ सामग्री) की विशेषता है। अंदर, यह इस तथ्य के लिए खड़ा है कि नंगे पांव या चप्पल में प्रवेश करें , साथ ही कक्षाओं की अनुपस्थिति; इसके बजाय, सह-अस्तित्व और खेल के लिए स्थान हैं"।

"एक और बहुत महत्वपूर्ण अंतर बाहर खेलने का समय है। हर दिन (मौसम कोई भी हो) हम कम से कम दो घंटे खेलने के लिए बाहर जाते हैं। सप्ताह में एक दिन हम भ्रमण पर जाते हैं। खराब मौसम जैसी कोई चीज नहीं होती है, केवल खराब कपड़े होते हैं। स्पेन में ज्यादातर बच्चे बरसात के दिनों में बंद रहते हैं … उन सभी अनुभवों को याद कर रहा है जो बारिश हमें प्रदान करती है! अपने ब्लॉग में मैं विस्तार से बताता हूं कि बारिश में भीगने से बचने के लिए किस तरह के कपड़े पहनने चाहिए, क्योंकि यह संभव और किफायती है ”।

लेकिन सबसे महत्वपूर्ण अंतर है बचपन की दृष्टि ”, उन्होंने जोर दिया। इस प्रकार, मरियम आश्वासन देती है कि "आप आनंद लेने के लिए किंडरगार्टन जाते हैं, सीखने के लिए नहीं" . हालांकि, यह हर किसी को सीखने से नहीं रोकता है: "बेशक, सीख है, लेकिन इस उम्र में सीखना खेलना और आनंद लेना (और वास्तव में, किसी भी स्तर पर) होता है," पेशेवर कहते हैं।

अल 'बर्नहेज' आनंद लेने वाला है, सीखने के लिए नहीं

और फिर, वे अंग्रेज़ी कैसे सीखते हैं?

भले ही एक बार्नहेज सीखने-उन्मुख नहीं है जिस तरह से हम अभ्यस्त हैं, नॉर्वे के लड़के और लड़कियां हमेशा पीसा अध्ययन में स्पेनिश लड़कों और लड़कियों से ऊपर होते हैं। और, दिलचस्प बात यह भी है वे बेहतर अंग्रेजी बोलते हैं , छह साल की उम्र तक इसे न सीखने और इस भाषा में चित्र न देखने के बावजूद।

"मैं इस बारे में जानकर बहुत हैरान था। नॉर्वे में लड़के और लड़कियां प्राथमिक विद्यालय तक अंग्रेजी सीखना शुरू नहीं करते हैं और वे नॉर्वेजियन में कार्टून देखते हैं। कॉलेज में मुझे भाषा के शुरुआती प्रदर्शन के महत्व पर बेचा गया था , इस शिक्षा को जल्द से जल्द शुरू करने के लिए और इसके सभी लाभ। उसी समय, वास्तविकता स्पष्ट थी: नॉर्वेजियन किशोर और वयस्क अंग्रेजी जानते थे। अगर उन्होंने उन्हें जल्दी शुरू नहीं किया होता तो वे इतना कैसे जान सकते थे?” एक पोस्ट में मरियम पूछती हैं।

"वे अंग्रेजी क्यों जानते हैं? बचपन का मंच खेलते-खेलते बीता है। जब वे बड़े हों और सबसे बढ़कर, नर्सरी स्कूल में और घर पर जितना हो सके खुद का आनंद लेने के लिए अपनी सभी क्षमताओं को विकसित करने में सक्षम होने के लिए प्रशिक्षण दें। फिर उन्हें उनकी उम्र और रुचि के अनुसार गुणवत्तापूर्ण प्रशिक्षण दिया जाता है। जो फिल्में 12 साल से हैं, लगभग मूल संस्करण में हैं . इस उम्र में, बच्चे पहले से ही धाराप्रवाह पढ़ना जानते हैं, इसलिए वे उपशीर्षक पढ़ सकते हैं। यह एक तरफ कारण बनता है उच्च पढ़ने की समझ क्षमता और पढ़ने की गति और दूसरी ओर, वे जो सुनते हैं उसे समझ पाते हैं।”

'बर्नहेज' में सैंडबॉक्स, साइकिल, झूले हैं...

बैठने की समस्या

"बर्नहेज में मेरे बच्चों के समूह को देखकर, मुझे अक्सर आश्चर्य होता है कि उनका दिन-प्रतिदिन कैसा होगा, एक ऐसी जगह पर रहने के बजाय जहां वे अपना अधिकांश समय स्वतंत्र रूप से खेलने और इस तरह आगे बढ़ने में बिता सकते हैं जैसे वे यहां हैं। , एक ठेठ वर्ग में थे ”, एक अन्य पोस्ट में मरियम बताते हैं।

"मैं उनकी कल्पना करता हूं उनकी टीम की मेज पर बैठे। उसके सामने उसके कार्ड के साथ, उम्मीद के मुताबिक। मैं कल्पना करता हूं कि वे कुर्सी से उठते हैं, कुर्सी को हिलाते हैं, अपने हाथों या पेंसिल से थोड़ा शोर करते हैं। मैं उनकी गंभीर कल्पना करता हूं। और हंसते हुए भी जो कुछ भी मूर्खतापूर्ण बात कोई मजाकिया आदमी कर रहा था। मैं कल्पना करता हूं कि वे हर जगह देख रहे हैं। मैं उनकी कल्पना करता हूं, आखिरकार, बेचैन, विचलित, नर्वस। मुझे आश्चर्य है कि क्या वे सीखेंगे। खैर, उनमें से कुछ अच्छी तरह से बैठना, शिफ्ट फ़ाइल को हल करना, कक्षा में ध्यान देना सीख जाएंगे। वे सीखेंगे या यों कहें कि वे खुद इस्तीफा दे देंगे। जहां तक अन्य सीखने की बात है, मुझे लगता है कि वे पेंसिल पकड़ना सीखेंगे। उनमें से कई वे अब की तुलना में बेहतर आकर्षित करेंगे . कुछ शायद लिखना सीखेंगे। और बाकी? मुझे लगता है कि वे ज्यादा बातचीत नहीं करेंगे, मुझे लगता है कि वे उतना फैसला नहीं करेंगे, वे उतना आगे नहीं बढ़ेंगे। मेरा मानना है कि उनका मोटर विकास सीमित होगा, उनका स्वास्थ्य खराब होगा, और इससे भी बदतर, कई को टैग किया जाएगा।"

"खेलने के लिए बड़े निवेश की आवश्यकता नहीं है"

वास्तव में, वह खुद इस बारे में स्पष्ट है कि वे किस पर लेबल लगाएंगे बेचैन, "बुरा", अशिष्ट। "लेकिन यहाँ वे बच्चे हैं सामान्य . वे अच्छी तरह से संबंधित हैं, प्रत्येक अपने तरीके से और, हालांकि यह आश्चर्यजनक हो सकता है, वे बहुत अच्छे दोस्त हैं, "वे कहते हैं, अपने दो छात्रों का जिक्र करते हुए, जो उनकी राय में, जोखिम के लिए मूल्यांकन किया जाएगा ध्यान की कमी या समर्थन के लिए क्रमशः कक्षा से हटा दिया गया।

“दोनों ने एक ही चीज़ सीखी है। वे जानते हैं कि उनका नाम कैसे पढ़ा जाता है, और यहां तक कि अक्षरों में अंतर भी किया जाता है, बिना इसका कोई उद्देश्य रहा है। वे संख्या जानते हैं, अधिक और कम के बीच अंतर करते हैं। वे जानते हैं कि कैसे निर्माण करना है और उनका मोटर और भाषा विकास समान है। लेकिन वे सब कुछ ऐसी विपरीत परिस्थितियों में व्यक्त करते हैं कि मेरे लिए इस पर विश्वास करना कठिन है वे इसे एक कठोर प्रणाली में प्रदर्शित करने में सक्षम होंगे ”.

वह अपनी पोस्ट में अपनी कक्षा में तीन साल के दो बच्चों के बारे में भी बात करता है जो अभी भी डायपर में हैं। "संभवत, उन्हें पब्लिक स्कूल में शुरू करने की अनुमति नहीं होती , या शायद वे अभी भी डायपर से बाहर निकलने के लिए मजबूर हो गए होंगे अपरिपक्व . संभवत, उनका आत्मविश्वास बहुत कम होगा और उनके पास आमतौर पर कक्षा में दुर्घटनाएँ होती हैं जो उन्हें ऐसी स्थितियों में डाल देती हैं असुरक्षितता ”.

"बाहर का समय बहुत लंबा और अनिवार्य होना चाहिए"

लेकिन क्या आप स्पेन में बार्नहेज कर सकते हैं?

नॉर्डिक शैक्षिक अनुभवों पर रिपोर्टिंग करते समय सबसे आम, हमेशा आँकड़ों के शीर्ष पर, यह जवाब देना है कि उन्हें स्पेन में लागू नहीं किया जा सकता क्योंकि जलवायु अलग है, जनसंख्या अधिक है और संसाधन कम हैं। लेकिन ऐसा नहीं है जिस तरह से मरियम इसे देखती है: "हम ज्यादातर चीजें आयात कर सकते हैं, ठीक है खेलने के लिए बड़े निवेश की आवश्यकता नहीं है, बल्कि, समय और उसके लिए संगत के बारे में", वह हमें जवाब देता है।

"हम टेबल और कुर्सियों को कक्षाओं से दूर ले जा सकते हैं, फ्री प्ले स्पेस बनाएं और खेल को आमंत्रित करने वाले तत्वों का परिचय दें: रसोई, केबिन, कार्डबोर्ड बॉक्स, विभिन्न प्रकार के बिल्डिंग ब्लॉक, बनाने के लिए कपड़े... और अन्वेषण के लिए समय और स्वतंत्रता दें। बच्चों पर भरोसा करना, उन्हें होने देना और अपने आप विकसित होना और यह जानना बहुत महत्वपूर्ण है कि कब अलग होना है”, उन्होंने सूचीबद्ध किया।

क्या आपके पास स्पेन में बार्नहेज हो सकते हैं?

और जोड़ता है: " बाहरी समय अधिक लंबा और अनिवार्य होना चाहिए ; लड़कों और लड़कियों को इसकी आवश्यकता होती है, भले ही यह प्रकृति में न हो, अगर हमारे पास यह इतना करीब नहीं है। दूसरी ओर, हमें केंद्रों के बाहरी स्थानों को अनुकूलित करना चाहिए: अधिक गंदगी और कम डामर।

वास्तव में, स्पेन में नर्सरी स्कूल चुनते समय, मरियम निर्दिष्ट करती है कि बिल्कुल एक विशिष्ट पद्धति का चयन करना उतना महत्वपूर्ण नहीं है जितना कि निम्नलिखित आवश्यकताओं को पूरा करने वाले केंद्र की तलाश करना है: "यह लड़कों और लड़कियों की जरूरतों का सम्मान करता है। , जो ध्यान से सुनता है, जो बचपन को महत्व देता है और जिसमें वयस्क दिन-प्रतिदिन की धुरी नहीं है, बल्कि बच्चों में से प्रत्येक है . वह स्कूल जिसमें लड़के और लड़कियां खेल सकते हैं, अपनी राय दे सकते हैं, चुन सकते हैं, आगे बढ़ सकते हैं और स्वतंत्र रूप से विकसित हो सकते हैं ”।

और हम स्पेन से नॉर्वे को क्या निर्यात कर सकते हैं?

मिरियम से बात करने के बाद ऐसा लगता है कि अगर हम इसकी तुलना नॉर्वेजियन से करें तो हमारे देश में पैनोरमा काफी धूमिल है। लेकिन क्या हमारी प्रणाली में ऐसा कुछ होगा जिसे वे नॉर्वे में आयात करने में रुचि रखते हैं? मरियम के लिए, इसका उत्तर हां है: " स्पेन में कई शिक्षक हैं जो ज्वार के खिलाफ लड़ रहे हैं , हर चीज पर सवाल उठाने, आत्म-मूल्यांकन करने, परे देखने की एक महान प्रवृत्ति के साथ। हालांकि अभी बहुत कुछ करना बाकी है और कई शिक्षक सिविल सेवा में फंसे हुए हैं, शायद नॉर्वे में और भी ठहराव है . अक्सर नॉर्वेजियन किंडरगार्टन में काम करने का तरीका विश्वास की तुलना में परंपरा पर अधिक आधारित होता है। शायद यह एक ऐसा बिंदु होगा जहाँ स्पेन हाल ही में बहुत सुधार कर रहा है ”.