U kieku kien biss għall-pikniks fuq ix-xtut tas-Seine
Mill-1987 'l hawn, il-boroż ta' studju Erasmus iġġeneraw moviment ta' studenti bejn il-fruntieri Ewropej sena wara sena, li ppermettew skambju kulturali, edukattiv u soċjali bla preċedent . Iva, hemm ħafna festin u ħafna kaos, iżda dan ma jaħbix il-ħaġa fundamentali: li tgħix u tistudja barra, kemm għal sitt xhur jew għal sena, tħarreġ lill-vjaġġaturi tad-dinja, tiftaħ l-imħuħ u, tinstema korn jew le, jġiegħlek tikber.
“ Huwa l-ideal umanistiku perfett . Joħloq aktar nies kapaċi fil-futur, aktar awtonomi u globali, m’għandi l-ebda dubju dwarha”, tgħid Raquel Fernández Barcia, psikologa li ħalliet il-Fakultà tal-Università ta’ Santiago de Compostela biex tittanta xortiha fl-Universitá Degli Studi Della. Sapienza f’Ruma matul sena. Imma dan l-ideal donnu jfarrak xi drabi. Mhux dwar nuqqas ta’ appoġġ Ewropew jew internazzjonali, huwa dwar il-fatt li parti minn dawn il-boroż ta’ studju jiddependu mill-allokazzjonijiet tal-gvern. Jekk dawn ma jistgħux ilaħħqu magħhom, insibu ruħna b’nuqqas ta’ likwidità diffiċli biex jerġgħu jitqiegħdu flimkien.
Imma l-ewwel nett: jirrilassaw. Tkellimna mad-Deputat Viċi-Rettur għar-Relazzjonijiet Internazzjonali tal-UNED, Fernando Monge: “Il-pożizzjoni tal-Kummissjoni Edukazzjoni u l-Parlament hija d-difiża ta’ proġett ta’ seba’ snin imsejjaħ 'Erasmus Għal Kulħadd' ”, proġett li bħalissa qed jiġi diskuss (u appoġġjat) fil-Parlament, li permezz tiegħu u permezz tal-għaqda ta’ diversi fondi edukattivi, se jiġi promoss b’mod bilaterali l-iskambju tal-istudenti. bejn pajjiżi lil hinn mill-UE (Amerika Latina, USA, Kanada...) . Fondi? Qed jitkellem dwar 19-il biljun ewro . M'hemm xejn.
Jidher ċar li s-sitwazzjoni attwali tinkoraġġixxi (jekk mhux iġiegħel) it-tfittxija għall-qastan barra l-pajjiż, “ id-dinja tax-xogħol hija aktar internazzjonali minn qatt qabel , trid tkun taf kif tiżviluppa x-xogħol tiegħek hawn bħal fi kwalunkwe post ieħor; il-limitazzjoni tal-possibbiltajiet tal-mobilità hija ostaklu għall-iżvilupp lilna nfusna barra minn Malta”, jgħid. Ana María López, soċjologu fis-CSIC . Miren Pérez Eguireun, gradwata fil-Ġurnaliżmu u l-Komunikazzjoni Awdjoviżiva mill-Università Carlos III, studjat għal sena f’Dortmund u hija eżempju ċar peress li, kif tispjega hi, “fiż-żewġ impjiegi li kont fihom ivvalutawha meta għażluni. ”. Min-naħa waħda, ir-rekwiżit ta' esperjenza internazzjonali jew, direttament, il-ħtieġa li wieħed imur barra biex ifittex xogħol; min-naħa l-oħra, in-‘nuqqas ta’ likwidità’ u l-biża’ li l-boroż ta’ studju jitilfu l-fondi tagħhom. Il-kontradizzjoni hija evidenti u s-soluzzjoni diffiċli.
U x'jiġri waqt it-tagħlim? Li tkun taf sistema edukattiva differenti mhux biss tipprovdi mod ieħor kif tara d-dinja u tistudjaha, iżda wkoll “Jgħin lill-istudent jitlob kwalitajiet differenti meta jasal id-dar” , bħala apostille Fernando Monge. Jiġifieri: hawn hemm ‘tagħti u jieħdu’ li kieku ma kienx jeżisti. Máximo Sánchez Táboas bħalissa qed jistudja l-Liġi Spanjola-Franċiża f’Pariġi-Ouest Nanterre grazzi għal borża ta’ studju Erasmus: “Il-borża ta’ studju mhix kontribut kbir, għaliex inqarrqu lilna nfusna; fil-każ ta’ studenti ta’ Madrid, il-boroż ta’ studju huma ta’ €110 fix-xahar”. Iżda l-importanza tmur lil hinn mill-mistoqsija ekonomika: “Jiena fuq kampus b’ħafna ħajja, iżda l-aktar interessanti għad irid jiġi skopert fiċ-ċentru ta’ Pariġi. Hija belt li kkontribwiet ħafna lid-dinja għal sekli sħaħ u turi, hija preżenti fl-ambjent; Jekk iżżid ma' dan li tistudja hawn, tipperfezzjona lingwa importanti daqs il-Franċiż, jinbidel f'esperjenza mill-isbaħ ”.
Huwa, kif jispjega Monge, dak il-kunċett ta’ ‘kostruzzjoni Ewropea’: L-istudenti tal-Erasmus jitgħallmu jirrelataw ma’ nies b’lingwi oħra, ma’ drawwiet oħra: “Hija kamaraderija, qsim, appoġġ lil xulxin, nimxu ‘l quddiem f’post li huwa barrani għal magħna... . jiġifieri tibni l-Ewropa min-nies , li hija l-bażi ta’ kollox”. Erasmus huwa, forsi, il-kuntrast ma’ dik il-kompetizzjoni għat-tfittxija għall-eċċellenza li tikkawża li jintilfu l-aktar valuri umanisti (konna diġà wissejna li din hija allegazzjoni u, bħala tali, nistgħu niżbaljaw ftit fuq pamphleteers , iżda ftit biss).
“Stadju vitali”, hekk l-istudenti tal-Erasmus jiddefinixxu l-ħin tagħhom f’pajjiż ieħor f’nofs il-perjodu universitarju. Raquel F. Barcia qaltilna li l-motto tal-università Rumana tagħha hu "Il futur e passato qui", jiġifieri, “il-futur għadda minn hawn”. U jekk ikun hemm jew min-naħa l-oħra, dak li hu ċar fuqu kulħadd hu li l-ħruġ mill-qoxra f’esperjenza bħal din jiftaħ l-imħuħ u jgħin l-awtonomija tal-individwu, li mhix xi ħaġa żgħira.