Violeros de Zaragoza: obchod, ktorý musí odolávať
Violista je výrobcom sláčikových hudobných nástrojov. . Dnes je bežnejšie hovoriť o gitaroch, ale je potrebné vedieť, že tento hlas, hráč na viole, existoval minimálne storočie pred tým druhým.
Prekvapivé údaje: Zaragoza bola koncom stredoveku a začiatkom renesancie domovom najväčšieho jadra hráčov na violu v Európe. . Mesto, keď malo sotva 18 000 obyvateľov, malo sčítanie najmenej 34 dielní violeros, väčšina z nich v susedstve La Magdalena.
Nehmotné historické dedičstvo španielska violería a najmä Zaragoza v pätnástom a šestnástom storočí a jej vplyv v oboch lutheria európskej aj v renesančnej a barokovej hudbe. napriek tomu toto kultúrne dedičstvo sa v priebehu storočí stratilo.
zátišie sláčikových nástrojov
V Španielsku neexistuje žiadne oficiálne kvalifikácie týkajúce sa konštrukcie sláčikových nástrojov . Dokonca ani španielska gitara. Niečo, čo sa deje v iných krajinách sveta: sú to regulované učenia Francúzsko, Kolumbia, Mexiko či Belgicko.
Je zrejmé, že prichádzate o skvelú príležitosť. vzdať sa historického významu, ktorý malo Španielsko pri výrobe strunových nástrojov v celej Európe.
Iniciatívy ako táto Škola Violeros , boli spustené s pomocou nadácií, európskych kultúrnych programov a určitej inštitucionálnej podpory. Sektor si to však pýta tieto učenia sú povýšené do kategórie dôstojníkov ako záruka do budúcnosti pre túto disciplínu, v ktorej sa spája hudba, história a remeslá.
Luty, iberské harfy, violy da gamba, barokové a španielske gitary...
ŠTUDENTI A NÁSTROJE
Luty, iberské harfy, violy da gamba, barokové a španielske gitary, ručné alebo lukové vihuely Toto sú niektoré z nástrojov, ktoré študenti z celého sveta stavajú v tejto škole v Zaragoze.
Prvá otázka, ktorá vyvstáva, keď sa dozvieme o existencii školy na výrobu starých nástrojov: Aký profil majú ich študenti? Sú to hudobníci alebo stolári? a odpoveď na Javier Martínez riaditeľ School of Violeros objasňuje:
“Umenie Violérie alebo luthería, ako je zvyčajne známe, má svoje špecifické vlastnosti. Violári nie sú ani hudobníci, ani stolári, no zároveň môžu byť oboje. Aby ste sa stali dobrým violistom, musíte mať špeciálnu citlivosť , ktorá sa rozvíja počas učenia, v rámci ktorého je dôležité mať dobrý hudobný základ“
Vihuela de Arco (kus múzea Prado)
DREVÁ A PLÁNY
Pri výrobe nástrojov je dôležitá forma, ale aj materiály. V tejto škole sa používajú európske dreviny: smrek, javor, orech alebo buxus . Tiež veľa ázijských, afrických a amerických drevín z certifikovaných fariem s medzinárodnou autorizáciou CITES. Struny starých nástrojov sú vyrobené z jahňacích čriev . Poznať dotyk dreva a jeho intímne spojenie so zvukom si vyžaduje určitú intuíciu a citlivosť.
Javier Martínez nám pripomína, že tieto nástroje sú „ veľmi cenné a delikátne kultúrne artefakty ” a preto musia byť uchovávané v puzdrách, ktoré zaručujú optimálny stupeň teploty a vlhkosti.
ZÁCHRANNÉ ZVUKY MINULOSTI
V cvičení z hudobnej archeológie , jeden z projektov, ktorý bol realizovaný z tejto školy violu, bola výroba zmiznutých nástrojov z ich zobrazenia v stredovekom maliarstve, jediný dôkaz, ktorý zostal o ich existencii.
Na tento účel sa študovalo tvaroslovie, verne sa reprodukovali ornamenty a použili sa historické materiály podľa detailu nástroja, ktorý bolo možné vidieť na olejomaľbe. Tento projekt sa uskutočnil v spolupráci s Múzeom výtvarných umení vo Valencii, Museo Lázaro Galdiano v Madride a Museo de Zaragoza, medzi inými dôležitými španielskymi múzeami..
Počuť tieto nástroje znázornené na obrazoch je ako objaviť zvukovú stopu toho obrazu . Zároveň sa noty zachraňujú hraním z veľkej zásuvky zabudnutých zvukov histórie.
Cvičenie z hudobnej archeológie
ŠIROKÝ KULTÚRNY A SOCIÁLNY PROJEKT
Škola Violería, okrem toho, že je akadémiou, je široký kultúrny projekt, ktorý získal množstvo ocenení. Prostredníctvom jeho iniciatívy bolo možné vyhlásiť Nehmotný majetok kultúrneho záujmu (BIC) pre Aragónsku Violériu.
Okrem toho spolupracuje s Nadácia kráľa Ardida (Zaragoza), školenie ľudí so zdravotným postihnutím v konštrukcii chordofónov, čím sa do projektu pridá komponent kultúrnej a pracovnej integrácie.