Violeros de Zaragoza: direnmesi gereken ticaret
Bir viyolacı, telli müzik aletleri üreticisidir. . Günümüzde luthierlerden bahsetmek daha yaygın ama bilmek gerekir ki bu ses, yani viyolonselci, bahsedilen diğerinden en az bir asır önce var olmuştur.
Şaşırtıcı veriler: Zaragoza, Orta Çağ'ın sonunda ve Rönesans'ın başlangıcında Avrupa'daki en büyük viyolonsel oyuncu çekirdeğine ev sahipliği yapıyordu. . Şehir, ancak 18.000 nüfusa sahipken, en az 34 viyole atölyesi sayımına sahipti. çoğu La Magdalena semtinde.
Maddi olmayan tarihsel mirasın ispanyol violeria ve özellikle 15. ve 16. yüzyıllarda Zaragoza ve hem lutheria Avrupa'da olduğu kadar Rönesans ve Barok müziğinde de. Yine de, bu kültürel miras yüzyıllar boyunca kayboldu.
telli çalgıların natürmort
İspanya'da yok telli çalgıların yapımı ile ilgili resmi nitelik yok . İspanyol gitarı bile yok. Dünyanın diğer ülkelerinde olan bir şey: bunlar, dünyada düzenlenmiş öğretilerdir. Fransa, Kolombiya, Meksika veya Belçika.
Açıkça büyük bir fırsatı kaçırıyorsunuz. İspanya'nın tüm Avrupa'da telli çalgıların üretiminde sahip olduğu tarihsel önemi reddederek.
Bunun gibi girişimler Violeros Okulu , vakıfların, Avrupa kültür programlarının ve bazı kurumsal desteklerin yardımıyla başlatıldı. Ancak sektör şunu soruyor. bu öğretiler, geleceğin garantisi olarak subay kategorisine yükseltilir. müzik, tarih ve zanaatın birleştiği bu disiplin için.
Udlar, İber arpları, viyola da gamba, barok ve İspanyol gitarları...
ÖĞRENCİ VE ARAÇLAR
Udlar, İber arpları, viyola da gamba, barok ve İspanyol gitarları, el veya yay vihuelas Bunlar, dünyanın her yerinden öğrencilerin bu Zaragoza okulunda inşa ettiği enstrümanlardan bazıları.
Eski enstrümanların üretimi için bir okulun varlığını öğrendiğimizde ortaya çıkan ilk soru: Öğrencilerinin nasıl bir profili var? Müzisyen mi yoksa marangoz mu? ve cevabı Violeros Okulu müdürü Javier Martínez açıklıyor:
“Violeria veya luthería Sanatı, genellikle bilindiği gibi kendine has özellikleri vardır. Viyolonseller ne müzisyen ne de marangozdur, ancak aynı zamanda ikisi de olabilirler. İyi bir viyolacı olmak için özel bir duyarlılığa sahip olmalısınız. iyi bir müzikal temele sahip olmanın önemli olduğu öğrenme sırasında gelişen ”
Vihuela de Arco (Prado Müzesi'nin bir parçası)
AHŞAP VE İPLER
Aletlerin imalatında biçim önemlidir, aynı zamanda malzemeler de önemlidir. Bu okulda Avrupa ormanları kullanılmaktadır: ladin, akçaağaç, ceviz veya şimşir . Ayrıca CITES uluslararası yetkilendirmesine sahip sertifikalı çiftliklerden birçok Asya, Afrika ve Amerika ormanı. Eski enstrümanların telleri kuzu bağırsağından yapılmıştır. . Ahşabın dokunuşunu ve sesle olan yakın ilişkisini bilmek belli bir sezgi ve hassasiyet gerektirir.
Javier Martínez bize bu enstrümanların “ son derece değerli ve hassas kültürel eserler ” ve bu nedenle optimum sıcaklık ve nem seviyesini garanti eden durumlarda saklanmaları gerekir.
GEÇMİŞİN KURTARMA SESLERİ
Müzikal arkeolojide bir alıştırmada , bu Violeros Okulu'ndan yürütülen projelerden biri, varlıklarının geriye kalan tek kanıtı olan ortaçağ resmindeki temsillerinden kaybolan enstrümanlar üretmekti.
Bunun için morfolojiler incelenmiş, süslemeler aslına uygun olarak çoğaltılmış ve enstrümanın yağlı boya tablosunda görülebilecek detayına göre tarihi malzemeler kullanılmıştır. Bu proje, Valencia'daki Güzel Sanatlar Müzesi, Madrid'deki Museo Lázaro Galdiano ve diğer önemli İspanyol müzeleri arasında Museo de Zaragoza ile birlikte yürütülmüştür..
Resimlerde temsil edilen bu enstrümanları duymak, o resmin müziği nasıl keşfedilir . Aynı zamanda o notalar, tarihin unutulmuş seslerinin büyük çekmecesinden çalınarak kurtarılır.
Müzikal arkeolojide bir alıştırma
GENİŞ KÜLTÜREL VE SOSYAL PROJE
Violeria Okulu, bir akademi olmanın ötesinde, çok sayıda ödül almış geniş bir kültürel projedir. Onun inisiyatifiyle, beyan etmek mümkün olmuştur. Aragon Violería için Kültürel Çıkar Maddi Olmayan Varlık (BIC).
Ayrıca, işbirliği yaptığı Kral Ardid Vakfı (Zaragoza), projeye kültürel ve emek entegrasyonunun bir bileşenini ekleyerek, engelli insanları akorfon yapımında eğitmek.