א ביבליאָטעק וואָס מיינט גענומען פון דער צוקונפֿט און וואָס האלט די בעסטער פון דער פאַרגאַנגענהייט.
די טעמפּל אוניווערסיטעט אין פילאדעלפיע אַ בילד וואַש איז דורכגעקאָכט. לערנען וועט קיינמאָל זיין די זעלבע דאַנק צו ** Snøhetta, די מאַנשאַפֿט וואָס האט דיזיינד די נייַע טשאַרלעס ביבליאָטעק**. לאָוקייטאַד אין די האַרץ פון די הויפּט המקדש קאַמפּאַס, דעם נייַ פּלאַץ וועט לאָזן איר קוקן אַרויף מער ווי אַמאָל צו דערפרייען די כידעש פּערסאַנאַפייד. דער לערנען יימז צו ריינווענט די וואָס איז געווען די בעקאַבאָלעדיק ביבליאָטעק, פּאַליי , פו ן ד י זעכציקער .
פארן אריינגיין ווערט די סביבה שוין פראקלאמירט אלס א סטודענט געגנט, מיט גרויס גרין געביטן אין וואָס קלאסן זענען געהאלטן ינ דרויסן און אָפט פילע גרופּעס פון פרענדז זענען געזען צוזאַמען (אַז ס וואָס איר טראַכטן ... פּונקט ווי אין די קינאָ!). ווען איר זענט וועגן צו פאָרן, איר טרעפן עטלעכע אַרטשט דאָרווייז וואָס ויסקומען צו זאָגן: "קום ...".
אין אַ תּלמיד און יוגנט סוויווע, די טשאַרלעס ביבליאָטעק סימז צו שטיין אויס ווי די אויסדערוויילט איינער אויף קאַמפּאַס.
פאַרקערט צו וואָס פילע קען טראַכטן, דער פאַקט פון זיין אַן ינאַווייטיוו בנין טוט נישט ברעכן מיט די עסטעטיק פון זייַן סוויווע. ווי? דער שליסל איז אין די מינאַמאַליזאַם פון די קאַנסטראַקשאַן . אויב עס זענען קיין יקסעסיז, עס טוט נישט קלאַש. די דרויסנדיקע ווענט זענען געמאכט פון א גרוייש, ליכטיק און טונקל גראַניט , און די בויגן פון די אַרייַנגאַנג זענען פון שטיין קאַרווד האָלץ . אַלע דעם אויס קראַונד דורך ימפּאָוזינג פֿענצטער וואָס לויפן איבער די פּלאַץ און געבן אַ געפיל פון גוואַלדיק ראַכוועסדיק. ניכטער, אָן קונסט.
איז אַרקייוו דינאַמיש אויך ווערט דער פּראָוטאַגאַנאַסט אינעווייניק , באזונדער ם אי ן הויפט־צימער , װ ו ז ײ ענדיק ן זי ך פארמיר ן א דריי שפּיציק קופּאָל אָבער אַסיממעטריק. אָריגינאַליטי איז איינער פון די שטאַרק פונקטן אין דעם ביבליאָטעק. ווי איר דרייט דיין קאָפּ אַרויף, איר וועט זען א עפענונג דורך וועלכע ליכט גייט פון דעם אויבערשטן שטאק ביזן זאל.
ווען איר דערגרייכן די פערט שטאָק, אַ שטיק פון נאַטור מיינט צו וואַרטן פֿאַר איר. דורך די גלאז, איר קענען זען אַ לאָנקע-ווי גאָרטן , דאַטיד מיט קליין בלומען, און פאָרמינג איינער פון די מערסט באַרייַכערן ריטריץ אין דער ביבליאָטעק. אויבן דעם צימער און ** קאַווערינג מער ווי 70% פון די בנין, מיר זענען באדעקט דורך אַ גרין דאַך וואָס איז געהאלטן איינער פון די גרעסטער אין פּעננסילוואַניאַ **.
אַלע די רומז אין דעם ביבליאָטעק געבן אַ געפיל פון ראַכוועסדיק און יממענסיטי.
צוריקקומען צו דער צוקונפֿט
פילע פּלאַן, אָבער וואָס וועגן ביכער? טאָמער די מערסט ינאַווייטיוו אַספּעקט קומט איצט. BookBot איז דער נייַע מיטגליד און בעסטער פרייַנד פון די סטודענטן וואָס אָנטייל נעמען אין די פּלאַץ. איז וועגן אַן אָטאַמייטיד סטאָרידזש און ריטריוואַל סיסטעם פֿאַר ביכער וואָס אַלאַוז צוטריט צו די גאנצע ביבליאָטעק זאַמלונג. האָבן אַ הייך פון מער ווי 17 מעטער און קאַפּאַציטעט פֿאַר צוויי מיליאָן עקזעמפלארן , פו ן װעלכע ר ע ס פארנעמ ט איצ ט א מיליאן , א האלב . אויב דער בוך איר זוכט פֿאַר איז נישט דאָרט, עס איז אַנלייקלי צו זיין ערגעץ אַנדערש.
די ליבהאבערס פון די אַנאַלאָג און בעקאַבאָלעדיק, טאָן ניט ברומען נאָך. אויף דער פערט שטאָק, דאָרט אַ צימער וואָס ריקאַווערז די גייסט פון די ביבליאָטעק פון שטענדיק . די וואָס געבן איר די פאַרגעניגן פון קענען וואַנדערן צווישן ביכער, קוק בייַ זיי און אָנרירן זיי. און זיי זענען נישט ווייניק דע ר טײ ל פו ן דע ר זאמלונ ג הײס ט 200,000 בענד.
דעם בוך סטאָרידזש סיסטעם האט געמאכט עס מעגלעך צו שאַפֿן מער ספּייסאַז דעדאַקייטאַד צו לערנען און מער קאַפּאַציטעט פֿאַר קאפיעס.
אַלע די פּלאַץ געראטעוועט אין סטאָרידזש, זיי האָבן געוויינט עס אין לערנען און לערנען ספּייסאַז . אזוי, צווישן די רגע און דריט פלאָרז איז די תּלמיד הצלחה צענטער , אין וואָס טוטאָריאַלז און שטיצן קלאסן זענען געגעבן, די Loretta C. Duckworth לערנען אַקאַדעמיעס , דעדאַקייטאַד צו דיגיטאַל מאַנופאַקטורינג און נייַ טעקנאַלאַדזשיז און די טעמפּל אוניווערסיטעט פּרעסע אָפּטיילונג.
ווי אויב אַז איז נישט גענוג, אויף יעדער שטאָק, עס זענען לאַפּטאַפּס, מיט זייער קאָראַספּאַנדינג לאַסט ספּייסאַז, בנימצא פֿאַר אַלעמען . אַוואַדע, איר וואָלט קיינמאָל האָבן ימאַדזשאַנד צו נעמען אַ קאָמפּיוטער ווי אַ שאָקאָלאַד באַר פון אַ ווענדינג מאַשין. מיט כּמעט דרייסיק יאָר הינטער איר, ** Snøhetta האט דאָס ווידער. אַלץ איז מעגלעך אין די טשאַרלעס ביבליאָטעק.**
זאלן מיר גיין צוריק לערנען?